Nuestra subcampeona de 4º ESO: Erica

Propuestas viaje fin de curso

Para realizar una propuesta de viaje hay que recopilar algunos datos e información a cerca del mismo. A continuación os recuerdo algunas cosas importantes:

Lugar de destino

Tiempo de duración del viaje 
-Tres días-

Tiempo de estancia en el sitio

Visitas y actividades

Fecha de salida
-18 de junio-

Fecha de regreso a casa

-20 de junio-

Precio total

Fechas importantes

Graduación : 22 de junio a las 20.00 horas

Viaje Fin de Curso: Del 18 al 20 de junio 

Día Familia: 21 de abril

EL AMIGO SECRETO

Objetivo: Crear un clima de compañerismo e integración.

Material: Papeles pequeños y sobres

Desarrollo: cada uno escribe en un papel su nombre, a que se dedica y alguna característica personal .Una vez que todos hayan escrito su nombre se ponen en una bolsa o algo similar y se mezclan todos los papeles; luego cada persona saca un papelito a la suerte, sin mostrarlo a nadie; el nombre que esta escrito corresponde al que va a ser su "amigo secreto".

Una vez que todos tengan a su amigo secreto, y a lo largo de la primera evaluación, debemos comunicarnos con el amigo secreto de tal forma que este no nos reconozca. Que el sentido de esta comunicación es levantar el ánimo de una manera simpática y fraternal, hacer bromas, (siempre y cuando estas no vayan a perjudicar a ninguna persona) Reconocer sus aportaciones, hacer críticas constructivas, etc. Estos implica que vamos a observar a nuestro amigo secreto y todos los días debemos comunicarnos con él, (por lo menos una vez) , enviándole alguna carta, mensaje de ánimo o algún obsequio ( lo que la imaginación de cada cual le sugiera) que quepa en el sobre.

 Nadie debe delatar quien es el amigo secreto.

Al final de la 1ª Evaluación descubriremos los amigos secretos y volveremos a repetir el juego.

INICI CURS

                                    ACTIVITATS

HORES	RESPONSABLE	ACTIVITAT
9:00 – 11:00	Tutors/res	Benvinguda Xarxa llibres (revisió dels blocs, marcatge dels llibres entregats i firma del rebut) Cuestionari Horaris Normes del centre Normas de clase Dinàmiques de grup
11:00 – 11:30	Professorat d’ESO	Pati
11:30 – 12:30	Dept. Pastoral	Celebració a l’església
12:30 – 13:00	Professorat d’ESO	Pati

Xarxa llibre: els tutors repartiran i, junt als alumnes, marcaran el material que se li atorga a cascú. Si hi ha quelcom errada, l’alumne no s’emporta el material i es deixarà a classe per a la seua revisió i posterior correcció

AVALUACIÓ	EXÁMENES
1ª	Del 27 de novembre al 5 de desembre de 2017
2ª	Del 5 al 9 de març de 2018
3ª	Del 4 al 8 de juny de 2018

                         GRUPOS DESDOBLES

4t ESO
Matemàtiques Aplicades	Matemàtiques Acadèmiques
Ahmad, Jawad Avendaños Rios, Miurel Verónica Bachiller Clavijo, Eric Fernández Cortés, Juan Antonio Maqsood, Haroon Pedreño Martínez, Jose Carlos Pérez Rodríguez, Jose Gabriel Santos Calpe, Erica Torres del Fresno, Ainhoa Yassen, Rabia	Ayadi Boushaba, Wiam Barba Yaguache, Nain Josué Cueva González, Luis Fernando Martínez Martorell, Eric Martínez Navarro, José Vte Mérida Sandoval, Noel Onofre Ordóñez, Dayalik Perales Rodríguez, José Manuel Salas Cabañas, Valentín Sateros Cañaveral, Britany Sierra Castillo, Angie Zaheer, Shaher Bano
Llengua Castellana	Llengua Valenciana
Ahmad, Jawad Avendaños Rios, Miurel Verónica Bachiller Clavijo, Eric Fernández Cortés, Juan Antonio Maqsood, Haroon Pedreño Martínez, Jose Carlos Santos Calpe, Erica Torres del Fresno, Ainhoa Yassen, Rabia M. Zaheer, Shaher Bano	Ahmad, Jawad Ayadi Boushaba, Wiam Fernández Cortés, Juan Antonio Maqsood, Haroon Pedreño Martínez, Jose Carlos Santos Calpe, Erica Sateros Cañaveral, Britany Yassen, Rabia M. Zaheer, Shaher Bano
Llengua Anglesa
Ahmad, Jawad Avendaños Rios, Miurel Verónica Bachiller Clavijo, Eric Fernández Cortés, Juan Antonio Maqsood, Haroon Mérida Sandoval, Noel Pedreño Martínez, Jose Carlos Santos Calpe, Erica Torres del Fresno, Ainhoa Yassen, Rabia

Immersió Lingüística Castellà
Grup A
Ahmad, Jawad (4t ESO) Yassen, Rabia (4t ESO)

Les avaluacions inicials es realitzaran del 12 al 15 de setembre de 2017. 

                               Reunió amb pares       

                  

      INICIO CURSO : 26 de setembre 2017 a las 18h.

-       1ª(tutores): 21 de desembre de 2017.

-       2ª (tutores): 27 de març de 2018.

-          3ª (individual pare tutor): 21 i 22 de juny de 2018.

En aquestes reunió d’avaluació les notes s’entregaran en mà als pares, encara i així s’activaran els butlletins en la plataforma EDUCAMOS per a que els pares puguen veure-les.

                                     HORARIO SEPTIEMBRE

	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
8-9	Geo. Hist.	Ed Física 4º	Leng/ Leng	Geo. Hist.	Religión
9-10	FyQ/Tecno	Leng/ Leng	FyQ/Tecno	Mate/Mate	Plástica
10-11	Leng/ Leng	Plástica	Inglés/ Inglés	Emp / Bio	Inglés/ Inglés
11-11´30	RECREO
11´30-12´15	Música	Valen /Valen	Mate/Mate	Inglés/ Inglés	Música
12´15-13	Valen /Valen	Mate/Mate	Emp / Bio	Plástica	TutoRÍA

                  
                      HORARIO CURSO

	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
8-9	Música	Geo. Hist.	Música	Geo. Hist.
9-10	Emp / Bio	FyQ/Tecno	Mate/Mate	Mate/Mate	Plástica
10-11	Geo. Hist.	Ed Física 4º	Leng/ Leng	FyQ/Tecno	Leng/ Leng
11-11´20	RECREO
11´20-12´10	Plástica	Inglés/ Inglés	Inglés/ Inglés	Ed Física 4º	Mate/Mate
12´10-13	Religión	Mate/Mate	Emp / Bio	Emp / Bio	Tutor  4º
13-14
TARDE
3´30- 4,30	FyQ/Tecno	Valen /Valen		Plástica	Inglés/ Inglés
4´30-5.30	Valen /Valen	Leng/ Leng		Valen /Valen	Música

   

      COMUNICACIONES ONLINE  TUTORA-ALUMNADO

                    

                       profemilaclaret@gmail.com 

                                  CANAL EN TELEGRAM
                                                                          
                                https://t.me/tutoria4eso

                                               Ventajas de usar Telegram en vez de Whatsapp


             NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO

1. Asistir a clase y tener un comportamiento adecuado y correcto. 
 2. Llegar con puntualidad. Justificar ante el tutor, de forma adecuada, las faltas de asistencia y retrasos. 

3. Subir a clase con orden y respetar el ambiente de trabajo. Queda prohibida la permanencia en escaleras y pasillos. 

4. Participar y colaborar en las actividades formativas. Esforzarse en el estudio. Respetar el derecho al estudio de los compañeros y profesores. 

5. Traer el material escolar necesario para el buen desarrollo de las clases. No traer, o no utilizar, material u objetos de uso no escolar (móviles, mp3, golosinas,…) 

6. Tratar con respeto y consideración a todos los miembros de la comunidad educativa y seguir las orientaciones del profesorado y del personal no docente. 

7. Evitar las peleas, riñas, insultos,…y otras formas de proceder que puedan molestar a los demás como el ciberacoso, maltrato infantil, violencia de género, agresiones al profesorado, personal de administración y servicios. Respetar la dignidad, integridad, intimidad, ideas y creencias de todos los miembros de la comunidad educativa. No discriminar a ningún miembro de la comunidad escolar. 

8. Cuidar y utilizar correctamente los bienes e instalaciones del centro (materiales, aulas, patio,…) y respetar las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa. 

9.  Cumplir las normas de higiene y seguridad. No realizar actividades perjudiciales para la salud.  

10.  Venir aseado y vestir de forma adecuada. Para educación física es obligatorio el uso del chándal del colegio. 

11.  Permanecer en el recinto escolar durante la jornada lectiva. No abandonar el centro educativo sin autorización. 


 Ahora fijaremos las normas de convivencia de la clase mediante la participación de todos/as.

DINÁMICAS DE GRUPO

1ª) NOMBRES ENLAZADOS

Escribir los nombres de toda la clase en la pizarra, pero utilizando al menos una letra ya escrita de otro nombre. Podemos empezar por mí, Ainhoa, Dayalik, Miurel, Valentín... que se presentarán y escribirán su nombre. Luego cada uno de vosotros va saliendo, presentándose al grupo y escribiendo su nombre utilizando al menos una letra ya escrita en otro nombre.

2ª) PRESENTA A UN COMPAÑERO/A

Cada uno entrevista a sus compañero/a con preguntas como: ¿Cuál es tu color favorito? ¿Qué es lo que más te gusta hacer? ¿Cuál es la signatura que más te gusta? Luego, presentarás a tu compañero al resto de la clase.

3ª) LA ESTRELLA

Dibujaremos una estrella en la pizarra. Cada uno sale a la pizarra, escribe su nombre junto a la estrella y en cada punta una información relacionada consigo mismo. Por ejemplo: azul, 3, pizza, bicicleta, Londres. El resto de vosotros/as debe adivinar con preguntas de respuesta sí o no a qué corresponde cada dato:

¿El azul es tu color favorito?
¡Sí!
¿El 3 es tu número favorito?
¡No!
¿Tienes 3 hermanos?
¡Sí!

Así hasta que se adivinan todos los datos de cada miembro de la clase. 

4ª) LA TELARAÑA

Utilizaremos un ovillo de lana o una bobina de cuerda. Nos sentaremos en círculo y uno de ellos empieza con el ovillo en la mano compartiendo con el grupo su nombre y una información sobre sí mismo, algo que han hecho en vacaciones, algo que les gusta o que no les gusta, etc.:

– Me llamo María y estas vacaciones las he pasado en la playa.

Cualquier otro alumno que tenga una relación con ese dato puede levantar la mano. El alumno seleccionado dirá su nombre, explicará la relación con el dato que ha compartido María y dará un nuevo dato:

– Me llamo Pedro y también he estado en la playa estas vacaciones. Además...

 Según  vamos  datos, vamos pasando el ovillo y sujetando el cordón, así se vamos creando una red de relaciones entre todos los miembros de la clase  y creamos una red que representa que todos estamos conectados de alguna manera.

5ª) EL "NO PUEDO"

Distribuimos un trozo de papel a cada uno/a y hay que escribir al menos una tarea de clase que pensáis que no podéis hacer bien. Por ejemplo: “No me puedomemorizar la tabla periódoca” o “No puedo leer bien en inglés”. Recogeremos todos los papeles y los meteremos se meten en una caja de zapatos mientras decimos:

En el día de hoy,
la clase de _____
enterramos nuestros “No Puedo”.
Sufrimos su pérdida
y los echaremos de menos,
pero seremos fuertes
y aprenderemos a vivir sin ellos.

AL final de curso volveremos a abrir la caja y veremos si  “No puedo” se han convertido en “Sí, he podido”.

OBJETIVOS :

• Daros una buena acogida. 
• Informar del horario, xarxa, disciplina en el centro... 
• Realizar una actividad de contacto y convivencia 

Y vamos preparando nuestra 2ª sesión de tutoría en la que practicaremos cómo se decide por consenso y elegiremos al delegado/a de la clase