viernes, 2 de septiembre de 2016

¡Bienvenidos a un nuevo curso "ofreciendo"!!

"OFRECER", es nuestro nuevo lema para el curso 2016-2017. Ofrecer nuestros sueños, deseos, trabajo, tiempo, "lo mejor de cada uno de nosotros, todo lo bueno que tenemos...con simpatía y gratitud.



Nuestro colegio Claret Fuensanta  posee un estilo educativo propio basado en un proyecto educativo común a todos los colegios claretianos cuya  titularidad representan los misioneros claretianos. "Ofrecemos"  un ideario común , una visión del mundo y una misión para con nuestros alumnos, alumnas y familias ligada a los valores cristianos.

Desarrollamo suna metodología inclusiva que promueve la iniciativa, la motivación, el respeto, el espíritu de superación, cooperación, convivencia,  trabajo colaborativo y por proyectos, la cultura de pensamiento y la metacognición  para potenciar el espíritu crítico, la creatividad para desarrollar todas sus capacidades, que reflexione y sea protagonista de su proceso formativo, adaptándonos  a la diversidad de todo el alumnado.
Utilizamos las TIC (tecnologías de la Información y la Comunicación) como recurso didáctico clave por su gran influencia en esta sociedad en red del siglo XXI.

miércoles, 22 de junio de 2016

¡Felices vacaciones!!

Hoy ha sido una jornada intensa de atención a las familias. Hemos entregado las notas finales -para algunos semifinales- y hemos valorado el curso: lo que hemos hecho bien, lo que no nos ha gustado  y por supuesto, propuestas de mejora para el próximo 2016/17:
  • Llevar al día agenda de tareas diarias, fechas de entrega o exámenes...
  • Organizarnos cada día para que podamos aprovechar mejor el tiempo.
  • Aprender a controlar nuestros enfados, no gritar, molestar  e intentar llevarnos bien y tratar con respeto a compañeros, profesores, personal del centro y a nuestra familia -que quiere lo mejor para nosotros.
En definitiva, como ya vamos siendo mayores y no nos gusta que nos digan tantas veces lo que tenemos que hacer, ya es hora de que empecemos a comportarnos como adultos responsables y no como niños consentidos.

"Respeto", que ya sabéis es nuestra única norma de clase desde hace ya dos cursos. Respeto que tenemos que poner en practica cada año, día, semana, mes, hora, minuto y segundo.
Sin respeto no aprenderemos nada, nuestras relaciones serán tóxicas, no progresaremos y nos gustaremos a nosotros mismos cada día menos.

Sois muy inteligentes y estoy absolutamente segura de que os sentís muy orgullosos cuando hacéis las cosas bien y mejoráis.

1 de julio nos vemos para resultados de las pendientes y 8 de septiembre de vuelta al trabajo.

¡Que tengáis un buen y merecido verano!!  Pasadlo muy bien -siempre con responsabilidad y respeto-.


                                         Y como deberes de verano:

ARREGLA TU CUARTO.
Nada más levantarte arregla tu cuarto y haz tu cama todos los días. Estás de vacaciones, pero tu casa no un hotel. Todos tienen que contribuir en el orden de casa, tú no vas a ser menos.

HABLA CON TUS ABUELOS.
Pregunta a tus abuelos. Que te cuenten cómo era la vida cuando ellos eran niños y verás lo que descubres. Las historias más alucinantes del mundo no las vas a encontrar en la televisión. Y quién dice tus abuelos, dice tus padres, tíos, tus vecinos mayores, etc.

ENTÉRATE DE LO QUE PASA EN TU ENTORNO.
Estar enterado de lo que ocurre cerca de ti es muy importante. Descubre actividades a las que puedas asistir en página web de tu ciudad Tienes mucho tiempo libre, aprovéchalo.

HAZ EJERCICIO.
No debes renunciar a hacer ejercicio, mucho menos en verano. Esta estación es ideal para practicar deporte. Nada, ve en bicicleta a los recados, pasea por por la playa, juega con tus amigos, baila... etc.

HAZ RECADOS.
Haciendo recados ayudas a los demás y puedes poner en práctica mucho de lo aprendido en el cole. Repasarás las cuentas manejando el dinero; la orientación, buscando los distintos lugares; las relaciones sociales, hablando...Ganarás autonomía y disposición y además, en libertad e iniciativa. No lo veas nunca como un castigo, hacer los recados puede ser divertido

COGE ESE LIBRO.
¿Sabes ese libro que está cogiendo polvo en la librería ? ¿Has visitado tu biblioteca municipal? ¿Aquel libro que te regalaron por la comunión o en un cumple y que no has tenido tiempo de leer? Ahora, puedes leerlo. Anímate a cogerlo. Anímate a leer.

MARCA RUTINAS.
Créate un horario con tus gustos y aficiones. No te dejes llevar por el hastío. Organízate. Pero como estás de vacaciones guarda siempre un hueco para la flexibilidad, para ser creativo. Planea una excursión sorpresa con tus padres, proponles una salida o una actividad a la que acudir,...

INVESTIGA.
¿Gracias a quién le han puesto el nombre a tu calle? ¿Cuántos kilómetros tiene la playa a la que vas todos los días? ¿Sabes por qué motivo tu pueblo se llama de ese modo? Es realmente divertido y además aprendes.

ESCRIBE.
Escribe mucho y todos los días, pero por favor, no escribas un diario del verano. El verano no se escribe, se vive. Invéntate historias, cuenta tus vivencias más disparatadas, haz el boceto de tu primera novela, crea un guión de cine. ¿Por qué no? Escribe con el corazón y con el alma.

CREA.
Haz tus propias creaciones. Dibuja, colorea, pinta.

SIENTE.
Vive el momento y concéntrate en sentirlo. Concéntrate en cada movimiento de tu cuerpo, en cada textura, cada sonido, cada olor de este verano que comienza y aprécialo, porque créeme, estás en un momento de tu vida único. ¡Disfruta de tus merecidas vacaciones! 

                                                                                              Fuente de la publicación

sábado, 21 de mayo de 2016

¿Qué es un proyecto de vida?




Es preciso conocerse a sí mismo; tarea no fácil ya que cometen muchos errores  por infravaloración y hay que descubrir qué capacidades tenemos  de modo innato. 

Por cada defecto tenemos cinco, seis, diez, veinte, cien valores  que son los que hay que desarrollar ( la puntualidad, la simpatía, la constancia, la generosidad...).

Con muy poquito esfuerzo podemos desarrollar nuestras virtudes y hacernos felices y hacer felices a muchas personas. No tener un concepto negativo de nosotros mismos porque creemos  que somos un desastre. 

Desarrollando los valores positivos que cada persona tiene y libremente quiere desarrollar, con ayuda de los demás, es como se logran las virtudes, que es lo que hace valiosas a las personas. 




                                                       POSICIOGRAMA 

¿Cómo estás...? 
Imagen

Ahora contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Quién soy?

      Rasgos de mi personalidad

      Enumero 5 aspectos que más me gustan y 5 que no me gustan con relación a:

      Aspecto físico

       Relaciones sociales

       Vida espiritual

       Vida emocional

       Aspectos intelectuales

       Aspectos vocacionales

2 El punto de partida mi situación

    ¿Cuáles son mis fortalezas?

    ¿Cuáles son mis debilidades?

3 ¿Quién soy?

   ¿Cuáles son las condiciones que facilitan o impulsan mi desarrollo (tanto personales como las               existentes en el entorno).

   ¿Cuáles son las condiciones que obstaculizan o no permiten mi desarrollo? (tanto personales como      las existentes en el entorno).

Es posible el cambio. No es posible cambiar (justificar porque no)

Ahora diseño m
i proyecto de vida:

  • ¿Cuál será el plan de acción a seguir? 
  •  ¿De dónde vengo? 
  • La historia de mi vida 
  • ¿Cuáles han sido mis intereses y gustos desde la edad temprana? 
  • ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos? 
  • ¿Cuáles han sido mis decisiones o las decisiones familiares más significativas? 
  • ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera? 
  • ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora? 
  •  ¿A dónde voy? 
  • ¿Quién seré? Convertir los sueños en realidad?
  • ¿Cuáles son mis sueños? 
  • ¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños? 
  • ¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños? 
  • ¿Cómo puede potenciar o enriquecer las condiciones que facilitan mi desarrollo? 
  • ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones que obstaculizan mi desarrollo? 
  • ¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? ¿Cuáles serán las soluciones? 
El propósito de mi vida es...

Puedo escribir en un cuaderno o en hojas y acompañar las respuestas a estas preguntas con fotografías, imágenes y recuerdos que me sirvan para llegar a ese profundo propósito de mi vida.

viernes, 13 de mayo de 2016

Mindfulness en el aula.





EJERCICIO:
  • Cerramos los ojos y espalda recta (cuello, brazos y hombros relajados). 
  • Muy despacio, tomamos aire por la nariz y lo soltamos por la boca. ( observamos cómo el aire entra frío y se expulsa caliente).
  • Nos centramos en  este momento presente, sin juzgar (si oímos un ruido  lo dejamos pasar.y si nos entra sueño, respiramos hondo,  recolocamos la postura y volvemos a nuestra respiración).
  • Tomamos aire y espiramos el aire tres veces, abrimos los ojos. 
VENTAJAS:
  • Ambiente más calmado y concentración para trabajar. 
  • Mejora las relaciones. la cooperación  y la comprensión.
  • Favorece el conrol de la impulsividad.
  • Mayor capacidad para superar los problemas
  • Desarrolla habilidades mentales.
MÚSICA: